一、 依據國立羅東高級中學 114 年 2 月 12 日羅中輔字第 1140001117 號函(隨函檢附)辦理。 二、 為培力生命教育議題融入教學有興趣之高中職以下各教育階段教師，辦理旨揭研習課程如下： (一) 場次 1 ： １、 主題：『給明日的你：台大教授改變人生的 10 堂課』–照護者視角導讀。 ２、 講師：馬偕醫學院-熊誼芳副教授。 ... 觀看完整文章

主旨： 財團法人綠色和平基金會為瞭解臺灣地區現職教師對於氣候變遷環境教育資源的需求、使用情況及主題喜好，製作「氣候變遷環境教育線上問卷」1 份，詳如附件，請查照。 說明： 依據財團法人綠色和平基金會 114 年 2 月 17 日 114 年綜字第 002 號函辦理。

主旨： 轉知國立中央大學機械系開設磨課師課程「氫能技術與應用」於教育部磨課師平臺一案相關資訊，請查照。 說明： 一、 依據國立中央大學 114 年 2 月 18 日中大工機字第 1143400133 號函辦理。 二、 旨揭課程涵蓋氫能技術、應用與近期發展，包括各種產氫、儲氫、輸氫、用氫技術，介紹多種重要應用，並鏈結微電網系統，適合初步有興趣了解此領域之人員。 三、 磨課師課程於教... 觀看完整文章

主旨： 轉知國立臺北教育大學執行教育部「113 年至 115 年美感與設計創新計畫」之北區美感教育基地大學，辦理 113-2 學期「美感通識課程與美感體驗課程推廣計畫」教師研習工作坊，請貴校踴躍參加，請查照。 說明： 一、 依據國立臺北教育大學 114 年 2 月 21 日北教大美術字第 1142110009 號函辦理。 二、 教育部委請國立臺北教育大學辦理「113 至 115 年美感與設計課程創新計畫」之北區美感教育大學基地學校；該校訂定旨揭「美感... 觀看完整文章

主旨： 有關桃園市蘆竹區大竹國民小學辦理本市 113 學年度國民中小學本土語文（閩南語文）教學支援工作人員進階認證計畫（ 7 月場）一案，請查照。 說明： 一、 依據本局 114 年 1 月 13 日桃教小字第 1140003466 號函辦理。 二、 旨揭研習摘述如下（詳如實施計畫）： (一) 研習日期：： 114 年 7 月 7 日（星期一）至 114 年 7 月 11 日（星期五），共 5 天。 ... 觀看完整文章

主旨： 有關國家教育研究院辦理「原住民族文化資產教師培育暨推廣課程計畫」教師走讀課程暨課程開發工作坊一案，請轉知所屬踴躍報名參加，請查照。 說明： 一、 依據國家教育研究院（以下簡稱國教院） 114 年 2 月 21 日教研原字第 1142500155 號函辦理。 二、 旨揭計畫依「原住民族重大歷史事件盤點暨補遺調查研究」之研究成果，擇取 4 個重要歷史事件較為集中或歷史脈絡得以連貫之區域，與學科中心、縣市國教輔導團及縣市原住民族教育資源... 觀看完整文章

主旨： 本校辦理 113 學年度推動學校教師實踐自主活化教學計畫-桃園 EECC 數學社群假日共備「主題~從 EECC 的視野看「關係(R)」(含 EECC 第一代教學撲克牌簡介)」，歡迎貴校教師踴躍報名參加。 說明： 一、 依據教育部國民及學前教育署補助國民小學及國民中學活化課程與教學作業要點及 113 學年度推動學校教師實踐自主活化教學計畫辦理。 二、 本案研習相關資訊摘要如下： (一)... 觀看完整文章

主旨： 檢送教育部辦理「114 年度國際教育優良課程工具包及課程方案徵選計畫」1 份，請鼓勵教師踴躍報名參加，請查照。 說明： 一、 依據教育部 114 年 2 月 18 日臺教授國字第 1140011833A 號函辦理。 二、 為鼓勵學校依學校條件及需求將國際教育融入課程，提供學校便捷之辦理規準及資源，教育部委請國立臺灣師範大學辦理國際教育優良課程工具包及課程方案徵選。 三、 旨揭... 觀看完整文章

主旨： 轉知教育部國民及學前教育署委請國立高雄師範大學辦理「 跨國銜轉學生之華語文能力快篩測驗申請」一案，請查照。 說明： 一、 依據教育部國民及學前教育署 114 年 2 月 18 日臺教國署原字第 1145700521 號函辦理。 二、 為提供學校評估跨國銜轉學生華語文學習扶助課程之成效，學校端提出申請後，經跨國銜轉團隊評估通過，即可參加國家華語測驗推動工作委員會（簡稱華測會）之快篩測驗。 ... 觀看完整文章

主旨： 有關本市國際教育中心（觀音高中）辦理「113 學年度桃園市國際教育跨校社群第 2 次研習工作坊」一案，請鼓勵貴校教師（含代理與實習教師）踴躍報名參加，請查照。 說明： 一、 依據觀音高中 114 年 2 月 18 日觀高教字第 1140001693 號函及「112 暨 113 學年度補助實施國際教育總體工作計畫」辦理。 二、 為促進國際教育資源共享、鼓勵教師跨校合作開發具有創意且實用的國際教育課程或活動設計、強化跨文化與在地文化的融合與理... 觀看完整文章