一、 依據教育部 110 年 4 月 21 日臺教資(三)字第 1100055109 號函辦理。 二、 為協助教師深入了解學生的網路世界，培養其建立資訊社會中應有的態度，了解資訊科技與人類社會相關議題，養成正確的資訊科技使用習慣，遵守相關之倫理、道德及法律，並關懷資訊社會的各項議題，教育部製作數位研習課程共計 11 門(小時)，課程名稱如下： (一) 原來上網沒禮貌也會違法。 (二) 認識孩子的電腦遊戲世界。 ... 觀看完整文章

一、 為推動科技輔助自主學習，提升本市教師科技輔助自主學習基礎知識及相關數位平台實際操作能力，爰辦理旨案。 二、 相關事宜如下： (一) 參加對象：本市公立國中小學現職教師。 (二) 辦理期間： 110 年 3 月 1 日至 110 年 12 月 31 日。 (三) 課程內容：包括數位學習教師增能工作坊初階(一)、(二)及進階認證課程，研習課程陸續開設於本市教育發展資源入口網(開課單位：快... 觀看完整文章

一、 依據桃園市政府教育局 109 年 7 月 27 日 桃教資字第 1090066311 號函辦理。 二、 各場次主題內容如下： (一) 110 年 5 月 12 日(三)13:20-16:20 ：[師資培訓]用 MakeCode 讓 microbit 上網，限額 20 人。 (二) 110 年 5 月 26 日(三)13:20-16:20 ：[師資培訓] 使用 bDesigner 讓 microbit 進行 AI 辨識，限額 20 人。 ... 觀看完整文章

一、 依據國立臺灣師範大學 110 年 4 月 14 日師大化學字第 1101009276 號函辦理。 二、 本案訊息如下： (一) 第一場： １、 時間： 110 年 4 月 17 日(星期六)。 ２、 地點：宜蘭縣羅東少年科學教育中心(宜蘭縣羅東鎮民族路 1 號)。 (二) 第二場： １、 ... 觀看完整文章

一、 依據桃園市政府教育局 109 年 7 月 27 日桃教資字第 1090066311 號涵辦理。 二、 旨揭課程相關資訊，詳如附件一。 三、 如有課程相關疑義，請逕洽科技中心主任黃啟彥或專任助理李芊燁，電話： 03-3630081#251 。 四、 參與課程之教師，請學校於課務自理原則下，本權責核予公(差)假登記。 五、 本中心依教師研習系統說明，保有錄取人員之權限，審核通過才錄取... 觀看完整文章

一、 依據中華木質構造建築協會 110 年 4 月 15 日 110 木構造字第 012 號函辦理。 二、 相關資訊可上中華木質構造建築協會(http://www.cwcba-wqac.org.tw)網站查詢。 三、 報名簡章詳如附件，如有相關問題請逕洽中華木質構造建築協會聯絡人：江上筠，電話： 02-33664654 。

一、 依據文藻學校財團法人文藻外語大學 110 年 4 月 15 日高文英教字第 1105900008 號函辦理。 二、 旨揭研習訊息摘要如下： (一) 研習日期： 110 年 5 月 22 日(星期六)，上午 9 時至中午 12 時 10 分。 (二) 研習地點：文藻外語大學圖書館 8 樓多功能學習室。 (三) 研習報名：請至全國教師在職進修網，課程代碼 3072331 ，研習資訊網址為： https://www... 觀看完整文章

一、 依據國立臺中教育大學 110 年 4 月 15 日臺中大學英語字第 1103060232 號函辦理。 二、 旨揭研習資訊如下： (一) 研習主題： CLIL 課程的可行方向及雙語教育 (CLIL Opportunities and Bilingual Education) (二) 研習講師：國立中科實驗高級中學 Daniel Jenne （甘丹）老師。 (三) 研習時間： 110 年 5 月... 觀看完整文章

一、 依據教育部 110 年 4 月 14 日臺教師(三)字第 1100050333 號函辦理。 二、 旨揭成果發表暨研討會資訊如下： (一) 時間： 110 年 5 月 28 日(星期五)上午 9 時起至 110 年 5 月 29 日(星期六)下午 5 時止。 (二) 地點：國立清華大學南大校區綜合教學大樓 B1 國際會議廳(新竹市東區南大路 521 號)。 三、 請貴校本權責核予參與人員公假登記，餘未盡事項請參閱活動... 觀看完整文章

一、 依據教育部國民及學前教育署 110 年 4 月 14 日臺教國署國字第 1100045304 號函辦理。 二、 為提供現場教師新穎教學理念及方法，並透過親身體驗學思達課堂的學習過程認識學思達教學法，希望現場教師彼此增能、凝聚多元的社群力量，財團法人學思達教育基金會特辦理旨揭工作坊。 三、 本工作坊研習課程資訊如下： (一) 對象：公私立國中小及高中職教師。 (二) 地點：國立... 觀看完整文章