主旨： 檢送本校辦理桃園市 113 學年度第二學期精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫國小領域教學圈-語文領域本土語文素養導向教學設計與評量工作坊研習一案，請　查照。 說明： 一、 依據教育部補助直轄市、縣(市)政府精進國民中學及國民小學教師教學專業與課程品質作業要點、桃園市 113 學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫辦理。 二、 為提升教師增能機會，國小領域教學圈以全市國小分區辦理工作坊，以 1... 觀看完整文章

主旨： 臺北醫學大學於 114 年 3 月 10 日至 115 年 1 月 31 日開放六門優質全英語磨課師線上課程免費選修，認列「全國教師在職進修資訊網」研習時數一案，請查照。 說明： 一、 依據臺北醫學大學 114 年 3 月 3 日北醫校資字第 1142900017 號函辦理。 二、 課程資訊： (一) 課程全程免費，不限修課對象，完課後可取得免費課程結業證書。 ... 觀看完整文章

主旨： 檢送教育部國民及學前教育署「114 年中小學媒體素養競賽徵選計畫」1 份，請鼓勵教師踴躍報名參加，請查照。 說明： 一、 依據教育部國民及學前教育署(以下簡稱國教署)114 年 2 月 27 日臺教國署國字第 1145500581 號函辦理。 二、 為使中小學教師及學生具備正確的媒體素養知能，鼓勵全國教師研發具體落實媒體素養教育之課程與教學策略，爰國教署辦理旨揭競賽，相關資訊摘錄如下： ... 觀看完整文章

主旨： 有關教育部國民及學前教育署函轉客家委員會辦理「114 年全國中小學客家藝文競賽-客語對話能力競賽」一案，惠請貴校鼓勵學生踴躍報名參加，請查照。 說明： 一、 依據教育部國民及學前教育署 114 年 2 月 27 日臺教國署國字第 1140019185 號函辦理。 二、 旨揭競賽訂於 114 年 5 月 25 日（星期日）辦理，採線上報名，報名截止日期為 114 年 4 月 15 日（星期二）止，報名網址： https://hakkatalk.hakka.... 觀看完整文章

主旨： 轉知宜蘭縣政府辦理「113 學年度公開課博覽會－線上公開課、成果論壇及閉幕式」一案，詳如說明，請查照。 說明： 一、 依據宜蘭縣政府 114 年 2 月 24 日府教課字第 1140030006A 號函辦理。 二、 旨案辦理公開課博覽會「線上公開課」及「公開課成果論壇及閉幕式」相關資訊摘要如下： (一) 線上公開課： １、 ... 觀看完整文章

主旨： 轉知國立臺北教育大學辦理「數學教學魔法師」教師研習系列工作坊，詳如說明，請查照。 說明： 一、 依據國立臺北教育大學 114 年 2 月 26 日北教大師培字第 1140390071 號函辦理。 二、 本研習目的係為增進國小教師專業知能、充實教學內容、創新教學方法及提高教學效能，以促進教師專業成長。 三、 各場次研習資訊如下： ... 觀看完整文章

主旨： 為辦理 114 年第 12 屆「教育部藝術教育貢獻獎」評選一案， 請鼓勵符合資格者踴躍報名參加，請查照。 說明： 一、 依據教育部 114 年 2 月 19 日臺教師(一)字第 1142600379 號函辦 理。 二、 本案為表揚對藝術教育具有貢獻及服務績效之團體與個人， 獎勵其對藝術教育卓越貢獻，並促進民間資源對藝術教育業 務推動。 三、 報名相關訊息如下： ... 觀看完整文章

主旨： 有關 113 學年度第二學期桃園市國民教育地方輔導團藝術領域分團(以下稱本團)辦理音樂組跨校社群工作坊。敬邀全桃園市國民小學藝術領域教師報名參加，請查照。 說明： 一、 依據桃園市 113 學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫辦理。 二、 本案由本組所帶領之跨校社群工作坊，旨在共建平臺讓本市國小教授藝術課程的教師們能相互交流討論，進而形成共備、共學、共享的學習社群。活動內容針對教師專業知能精進與教學能... 觀看完整文章

主旨： 有關 113 學年度第二學期本市國民教育地方輔導團藝術領域分團(以下稱本團)辦理視覺藝術組跨校社群工作坊。敬邀全桃園市國民小學藝術領域教師報名參加，請查照。 說明： 一、 依據桃園市 113 學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫辦理。 二、 本案由本團所帶領之跨校社群工作坊，旨在協助各校藝術教師，共建互相交流與學習的平臺。活動內容針對教師專業知能精進與教學能力提升為主要核心，並以國家教育政策之十二年國... 觀看完整文章

主旨： 有關本校辦理偏遠地區及非山非市學校北區整合性計畫教 師 培力增能研習：客家傳統竹編工藝一案，請查 照。 說明： 一、 依據偏遠地區學校教育發展條例、教育部補助偏遠地區學 校 及非山非市學校教育經費作業要點、國民教育及特殊教 育輔 導團與中心組織運作辦法辦理。 二、 本案為充實偏鄉教師專業知能與實踐能力，深化偏鄉教師 推 展學校本位課程的認知與行動，凝聚偏鄉教師在地文化 認同 的情懷，故辦理教師培力增能研習，請鼓... 觀看完整文章