一、 依據國立屏東大學 112 年 12 月 19 日屏大國院字第 1123600131 號函辦理。 二、 為輔助國小教師對 STEAM 暨雙語教學之跨科際課程設計與應用，以該校開發「STEAM 教育雙語小學堂四年級：交通主題探究與挑戰」之 STEAM 雙語教材，辦理「STEAM 紙卡教具暨雙語教材增能研習」，期透過本研習活動有助於教師認識 STEAM 教育並融入雙語教學。 三、 旨揭研習摘述如下： (一) 研習對象：全國各國小對 STEAM 融入雙語教學... 觀看完整文章

一、 依據臺南市政府教育局 112 年 12 月 15 日南市教資字第 1121663463 號函辦理。 二、 旨揭活動自即日起至 113 年 1 月 26 日止，每日上午 7 時至下午 10 時，歡迎全國師生踴躍參加。 三、 詳細活動內容請參閱官網（ https://adl.edu.tw/hero/）及臉書粉絲專頁（ https://www.facebook.com/heroj7.tn ）。 四、 倘有任何疑問，請逕洽臺南市教育局資訊中心（電話： 06-213-... 觀看完整文章

一、 依據國立海洋科技博物館（以下簡稱海科館） 112 年 12 月 15 日海科館教字第 1121002479 號函辦理。 二、 為提昇學生海洋環境素養，海科館轉化「美國國家海洋暨大氣總署（ National Oceanic and Atmospheric Administration, NOAA ）」之網路資源及相關影音內容，並規劃上架於教育部因材網（ https://adl.edu.tw/HomePage/home/）供師生學習使用。本次工作坊為此系列工作坊之第 2 至 5 場，提供第一線教師豐富之數位環境教案製作發想與構思。 ... 觀看完整文章

說明： 一、 依據臺中市政府新聞局 112 年 12 月 18 日中市新影字第 1120009080 號函辦理。 二、 旨揭為行銷臺中城市意象及推廣動畫產業，該局補助動畫電影《妖怪森林》製作，該片預計於 113 年 1 月 19 日於全臺院線戲院上映，為推廣臺灣動畫電影及在地文化特色，配合電影上映辦理繪畫比賽活動，邀請全國國小一至六年級學生發揮創意，以「和自己的妖怪交朋友」為靈感，畫出心目中「妖怪」的神采樣貌，創作出富有想象力的精采作品。 三、 ... 觀看完整文章

說明： 一、 依據教育部國民及學前教育署 112 年 12 月 14 日臺教國署學字第 1120167678 號函辦理。 二、 校園深耕影展本次播放影片為《流麻溝十五號》，電影簡介如附件，公播版權授權期間為 113 年 1 月至 7 月止，授權範圍共 80 所名額，請各級學校踴躍報名參與。 三、 人權教育如能透過體驗、感同身受，讓學生從學習中體悟並感受人權價值，將會是重要的推動方式。人權議題在日常生活中隨處可見，但讓學生感受其重要性，還是有賴影像提供... 觀看完整文章

一、 依據桃園市政府教育局 112.03.02 桃教小字第 1120013310 號函辦理。 二、 為提升桃園市各校推動書法教育績效、提升教師書法教學及賞析名家作品知能，爰辦理旨揭「書法教師工作坊」研習。 三、 辦理日期︰113 年 1 月 10 日(星期三)，全程參與者核予研習時數 3 小時。 四、 參與人員︰本市各國民中小學教師，共計 50 人(含工作人員)。 五、 研習主題及講師︰春聯... 觀看完整文章

一、 藉由競試活動提升國小學生國文、英語、數學學科風氣，發掘具數理語文潛能之人才，並鼓勵鄰近社區國小生就近入學。 二、 本次活動本校提供往返交通車輛，還請貴校協助廣為宣導，並鼓勵有興趣之學生報名參加。 三、 競賽報名方式及內容詳如附件一。 四、 報名網址更新(113/01/09 更新))https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScseZvKI-YuSx6E13oNjSERo4QiD... 觀看完整文章

一、 依據國教署 112 年 12 月 14 日臺教國署國字第 1120171225 號函辦理。 二、 旨揭研習資訊臚列如下： (一) 辦理日期如下，請擇一報名： １、 113 年 1 月 14 日（星期日）臺南市立忠孝國民中學。 ２、 113 年 1 月 20 日（星期六）臺北市大安區古亭國民小學。 ３、 113 年 1 月 21 日（星期日）屏東縣屏東... 觀看完整文章

一、 依據國立臺灣師範大學 112 年 12 月 19 日師大科技字第 1121036838 號函辦理。 二、 活動對象：邀請國民中小學有興趣之學生、教師。 三、 活動梯次： (一) 競賽組：該校圖書館校區科技與工程學院 5F TA509 電腦教室。 １、 梯次ㄧ： 113 年 1 月 22 及 23 日；上午 9 時至下午 4 時 30 分。 ２、 梯次... 觀看完整文章